Marcha Unne: "Un auxiliar docente con maestría o doctorado cobra alrededor de 250 mil pesos"

En el marco de la convocatoria a la cuarta Marcha Federal Universitaria del próximo 12 de mayo, docentes investigadoras de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE) dieron a conocer un informe sobre la situación económica y laboral de docentes y estudiantes en el actual contexto de ajuste presupuestario.

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En diálogo con Radio Sudamericana, Valeria Ojeda y Ángeles D'Aveta, integrantes del Grupo de Investigaciones Sociales y Estudios Laborales de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNNE, explicaron que el trabajo fue elaborado a partir de datos oficiales de transparencia institucional y encuestas realizadas a estudiantes ingresantes.

"Estos datos no nos pasan como algo externo, nosotros formamos parte de este mismo objeto de investigación", señaló Ojeda, quien explicó que el informe analiza cargos docentes, antigüedad, dedicaciones y también las condiciones socioeconómicas del estudiantado.

Uno de los datos que remarcaron tiene que ver con la estructura salarial universitaria. "Alrededor del 65% del trabajo cotidiano en la universidad está en manos de auxiliares y JTP, que son los cargos menos remunerados", sostuvo Ojeda.

Según detalló, muchos de esos docentes cuentan con formación de posgrado y años de experiencia. "Un auxiliar puede tener 37 o 38 años, haber hecho una maestría, estar cursando un doctorado y cobrar alrededor de 250 mil pesos", afirmó.

La investigadora también explicó que las dedicaciones formales no reflejan el tiempo real de trabajo. "Un docente con dedicación simple tiene formalmente 10 horas semanales, pero puede pasar todo un fin de semana corrigiendo parciales de 400 alumnos", ejemplificó.

En ese sentido, advirtió sobre el impacto emocional y físico de la situación. "El docente pone mucho más que tiempo al servicio de su trabajo. Esto está teniendo resonancias en los cuerpos, en las familias y en la salud emocional", expresó.

Por su parte, Ángeles D'Aveta señaló que las condiciones de precarización afectan tanto a docentes como a estudiantes. "Cada vez hay más necesidad de tomar otros trabajos para poder cubrir necesidades básicas", indicó.

Además, alertó sobre el contexto que atraviesan los jóvenes universitarios. "Hay angustia, incertidumbre y problemas vinculados a la salud mental que se profundizan en este escenario económico", afirmó.

El informe también analizó la situación social de los estudiantes. Ojeda reveló que "el 75% de los ingresantes pertenece a sectores socioeconómicos vulnerables", mientras que un 33% ya trabaja al momento de comenzar sus estudios universitarios.

"Muchos estudian y trabajan al mismo tiempo, lo que retrasa las trayectorias académicas porque tienen que compatibilizar responsabilidades laborales, familiares y universitarias", explicó.

Las investigadoras destacaron además el rol de la educación pública en la movilidad social. "El 71% de nuestros estudiantes proviene de escuelas secundarias públicas", detalló Ojeda, quien sostuvo que la universidad pública continúa siendo un espacio de integración y oportunidades.

Otro de los puntos abordados fue la desigualdad de género dentro de la carrera académica. D'Aveta explicó que "las mujeres suelen concentrarse en los cargos de menor jerarquía, mientras que los puestos superiores continúan ocupados mayoritariamente por varones".

Finalmente, las docentes remarcaron la importancia de sostener el financiamiento universitario y científico. "Desarrollar la mejor manera posible los procesos de enseñanza y aprendizaje se vuelve cada vez más complejo en este contexto", concluyeron.